RPP Qurdits Kurtilas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 3)

Sekolah                                   :           MTs Nurul Falah Cimahi

Mata Pelajaran             :           Tahfidz Al- Quran

Kelas/Semester                        :           VIII/Ganjil

Jumlah Pertemuan       :           2 x pertemuan

A.    Standar kompetensi        :

  Memahami dan mengamalkan ajaran Al-Quran dalam  kehidupan sehari-hari.

      

B.     Kompetensi Dasar           :

        Membaca,  menulis, menerjemahkan, serta  menghapal Qs. Al-Qori’ah.

C.    Indikator              :              

1.Membaca  Qs. Al-Qori’ah

2. Menulis Qs. Al-Qori’ah

2.Menerjemahkan (mufrodat) QS. Al-Qori’ah

3.Menghapal Qs. Al-Qori’ah

4.Hafal Qs. Al-Qori’ah

D.  Tujuan Pembelajaran:                                     

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat:    

1.Membaca Qs. Al-Qori’ah dengan tartil di bawah pengawasan guru

2.Membaca QS Al-Qori’ah dengan tajwid yang benar

3.Menyalin  Qs. Al-Qori’ah dengan baik sesuai dengan kaidahnya.

4.Menuliskan beberapa ayat dalam Qs. Al-Qori’ah

5. Mengartikan Qs. Al-Qori’ah secara lafdziyah

5.Menghapal Qs. Al-Qori’ah

6.Memahami isi kandungan Qs. Al-Qori’ah

Ø Karakter yang diharapkan : religius, disiplin, percata diri, kerja keras, cinta ilmu

E.  Materi Pembelajaran      :

     QS. Al-Qori’ah

F.  Alokasi Waktu                 :  4 jam pelajaran ( 4 x 40 menit)

G. Metode Pembelajaran:

·       Syamiyah syafawiyah

·       Qiroah tarjamah

·       Kooperatif Learning

-    Diskusi tipe NHT (Number Head Together)

-    Diskusi tipe Make A Macth

                       

H.  Kegiatan Pembelajaran :

      Pertemuan pertama

     Tatap Muka

     1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

·    Memberi salam dan memulai pelajaran dengan berdoa

·    Absensi

·    Appersepsi   : Guru memperlihatkan kartu-kartu bergambar  berbagai ekspresi wajah hewan.

  Apakah dari gambar - gambar tersebut ada yang sama dengan wajah kita?

  Guru menjelaskan QS.   , bahwa yang tidak mau belajar adalah sama dengan hewan.

·    Motivasi       : Memperlhatkan gambar-gambar berbagai macam cara orang menghafalkan Al-Quran

·    Menjelaskan judul  materi yang akan di bahas dan kompetensi dasar yang akan dicapai

2.   Kegiatan Inti (55 menit)

            Eksplorasi

-    Guru membacakan Qs Al-Qori’ah dengan tartil, pesera didik mengikutinya bersama-sama (NK: percaya diri, disiplin, kerja keras).

-    Peserta didik membacakan Qs. Al-Qori’ah tanpa bimbingan guru (NK: percaya diri).

Elaborasi

-    Guru membimbing peserta didik untuk membentuk kelompok kecil yang terdiri dari 4 orang (NK: displin).

-    Guru membagikan LKS, dan meminta masing-masing kelompok peserta didik untuk melakukan tugas yang terdapat pada LKS (NK: disiplin, kerja keras, dan percaya diri).

-    Peserta didik menghapal Qs. Al-Qori’ah sesuai dengan kaidah tajwidnya dengan metode NHT (NK: disiplin, percaya diri & kerja keras).

Konfirmasi

             Guru membetulkan cara membaca yang salah baik dari makhrojul  huruf dan tajwidnya.

      3.   kegiatan penutup (15 menit)

- Guru melakukan pos tes dengan cara menunjuk perwakilan kelompok untuk membacakan hafalannya.

Penugasan Terstruktur (PT):

-    Menghapal  Qs. Al-Qori’ah

 Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT): -

     Pertemuan kedua

     Tatap Muka

     1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

·    Memberi salam dan memulai pelajaran dengan berdoa

·    Absensi

·    Appersepsi   : Guru membacakan beberapa ayat yang sudah dihafalkan peserta didik.

  Apakah arti dari ayat yang tadi dibacakan?

·    Motivasi       : meminta salah seorang peserta didik yang dapat menerjemahkan dengan cepat.

·    Menjelaskan judul  materi yang akan di bahas dan kompetensi dasar yang akan dicapai

2. Kegiatan Inti (55 menit)

Eksplorasi

-    Guru membimbing peserta didik untuk membentuk kelompok yang terdiri dari 4 atau 6 orang (NK: disiplin).

-    Masing-masing kelompok diberikan kartu-kartu yang bertuliskan penggalan ayat-ayat berupa kata/kalimat QS. Al-Qori’ah dan terjemahannya (NK: disiplin dan kerja keras).

-    Masing-masing kelompok melakukan simulasi Make A Macth sampai terbentuk susunan lengkap QS. Al-Qori’ah beserta terjemahannya (NK:disiplin, kerja keras, cinta ilmu, dan percaya diri).

Elaborasi

-    Guru meminta kelompok yang pertama selesai mengerjakan simulasi, untuk memperlihatkannya di depan kelas (NK: percaya diri).

-    Peserta didik berkelompok mengkaji dan menelaah arti Qs. Al- Qori’ah secara lafdziyah (NK: disiplin, cinta

ilmu & kerja keras).

-    Peserta didik menyalin Qs. Al- Qori’ah sesuai dengan kaidah penulisan yang benar (NK: disiplin, cinta ilmu

& kerja keras).

-    Peserta didik  berdiskusi menyimpulkan kandungan Qs. Al- Qori’ah  setelah mendapat penjelasan dari guru

(NK: disiplin, cinta ilmu & kerja keras).       

3.Kegiatan Penutup (15 menit)

-         Menyimpulkan kandungan Qs. Al-Qori’ah secara individu (NK: religius & percaya diri).

-         Siswa mengadakan Tanya jawab tentang materi Al-Qori’ah.

-         Siswa bersama-sama membacakan kembali Qs. Al-Qori’ah sebagai penutup kegiatan pembelajaran

Penugasan Terstruktur (PT):

-    Latihan soal

 Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT): -

I. sumber dan Media Pembelajaran                        :

·       Al-Quran dan terjemahnya

·       Kitab Inayah

·       Kitab Tafsir Al-Quran

·       Kartu/gambar

F. Penilaian

Indikator	Teknik	Bentuk	Instrumen
Membaca QS. Al- Qori’ah	Tes Lisan	Jawaban singkat	Bacalah Qs. Al- Qori’ah dengan kaidah tajwid yang benar!
Menulis QS. Al- Qori’ah	Tes tulis	Uraian	Salinlah kata-kata di bawah ini ke dalam tulisan Arab ! a. Alhaakum                         b.  latus alunna               c. saufa ta’lamuun                d. zurtum
Menghafal QS. Al- Qori’ah	Tes tulis	Uraian	Isilah titi-titik yang kosong di bawah ini, dengan lanjutan Ayatnya! ...................................زُرْتُمُ حَتَّى
Menerjemahkan QS. Al- Qori’ah	Tes tulis	Uraian	Terjemahkan penggalan ayat-ayat di bawah ini ke dalam bahasa Indonesia! كَلَّا                c. عِلْمَ تَعْلَمُونَ            d. لَتَرَوُنَّ
Hafal QS. Al- Qori’ah	Tes uji petik	Praktek hafalan	Bacalah QS. Al- Qori’ah dengan benar!

RUBRIK PENILAIAN UNTUK DISKUSI NHT

No	Nama Kelompok	Aspek yang dinilai/skor maksimal				JUMLAH SKOR
		KEAKTIFAN	KERJASAMA	PRESENTASI	KECEPATAN MENGHAFAL
		1-4	1-5	1-5	1-5		20
	1
	2
	3

Keterangan: Norma Penilaian

Rentang skor :

 5    :  Sangat baik,

 4    :  Baik,   

 3    :  Cukup, 

 2     : Kurang

 1     : Sangat kurang

                                                                        

   

                        RUBRIK PENILAIAN SIMULASI MAKE A MACTH

No	Aspek	Rentang Skor
1 2	Kecepatan menyusun ayat-ayat dan terjemahannya Ketepatan merangkai ayat – ayat dan terjaemahanny	50 - 100 50 - 100
	Jumlah

Cimahi,   Juli  2016

Mengetahui

Kepala                                                                                     Guru Mata Pelajaran

H. Deden Ridwan, S.H.                                                        Toto Herdianto, S.Pd.I

NUPTK. 1447745647200043                                                 NUPTK. 9559758659200003

Tweet

Jangan sampai ketinggalan postingan-postingan terbaik dari blogtoch. Berlangganan melalui email sekarang juga:

Atau sobat juga bisa follow blogtoch dengan mengklik tombol di bawah ini:

Artikel keren lainnya:

Ditulis oleh Unknown pada tanggal 11.05.2016